师说 | 宝山区中小学魅力导师孙小洋老师专访：做一个有温度的引路人

面对当今艺术教育要求，核心之一是建立艺术教育的理念和方法。作为拥有丰厚经验的优秀教师，肩负着培养优秀学生的责任与使命。

上海创艺高级中学特推出“师说 ”专栏，对学校优秀教师进行一对一访谈，请他们谈谈对“传道、授业、解惑”的理解，分享老师的成长奋斗经历，从不同角度感受他们对教学的热爱、教研的深入、育人的热情。通过他们的娓娓道来，激励上海创艺高级中学学子更加热爱创艺、热爱学习。本期为大家带来的是上海创艺高级中学语文老师、宝山区中小学魅力导师孙小洋专访。

Q：谈谈对全员导师制的理解？

A：

图为师德师风教师会议

图为孙小洋老师班会课堂

Q：作为“魅力导师”，想要和大家分享的案例？

A：班里有一个性格比较文静内敛的学生，当其他同学在集体活动的时候，他会有很长一段时间独自待在教室里。学期开始我观察到他会在教室里无目的地走动，或者是趴在桌子上休息，我意识到这是一个很好地与他进行深入沟通的机会，于是趁着这块时间进入教室，以较轻松的话题开始谈话，他一开始话语不多，谈话时更多的是盯着自己的课本，随着谈话次数的增加，他慢慢地会主动跟我分享一些自己的想法，神情也变得自然许多。从和他的对话中，我得知了他选择现在这条学习道路的原因，了解了他所接受的家庭教育的方式，还获知了他当下内心有了大致轮廓但尚未明晰的未来规划。为了更进一步了解学生，我约他的父母进行了比较深入的谈话，了解到他在家里的表现以及和父母沟通的情况。这之后在和他的谈话中，我慢慢将话题往深引导，询问他对大人这个概念的认定，并顺着他的回答告诉他，能做什么很重要，想做什么也很重要，一个大人代表着自立和承担，意味着愿意为一些可能没有回报的事情去付出和奉献。我看到他在一点点改变，比如对学习时间的明确规划，慢慢地融入了群体当中……我相信他能够成长为坚韧的、正直的、善良而勇敢的大人。

图为孙小洋老师的课堂

图为孙小洋老师辅导学生

Q：分享一下你的导师经验

A：对于高中学段的孩子们而言，他们正在经历一个积极地寻找并自我建构的时期，会出现反复或者无所谓的问题。作为老师，应当给予学生最大的信心和耐心，等待他们发出属于自己的成熟的声音。

图为孙小洋老师作为教师代表发言

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